十三年前在澳門雕塑學會舉辦的一個展覽上，一陣爽朗的笑聲吸引了我：一個穿著工裝背帶褲的“老頑童”給我留下了極深的印象。他的臉上總帶著燦爛的笑容，似乎能讓人看到特別清澈的心。他就是梁達鴻先生。我也學著周圍友人這樣稱呼他“達達哥”。

梁達鴻先生坐在我對面，他時不時微微眯起眼睛，用略沙啞的聲音娓娓回憶著自己自上世紀70年代至今的學藝經歷。當我翻看40多年前他在香港、北京、敦煌求藝的舊照，合影中多位藝術界德高望重的泰斗都早已離世。我恍然意識到眼前這位“藝術老頑童”梁達鴻先生已經73歲了。

梁達鴻先生1952年出生在香港，家中8個子女，他是長子。為了貼補家用，初中未畢業的他就開始做學徒，從事電機、塑膠玩具模型製作等工作。20世紀60年代起，香港工業蓬勃發展，各類出口製造業對藝術設計人員的需求增加，掌握一門手藝基本能夠養家糊口。模具學徒經歷讓梁達鴻開始接觸到立體造型的訓練。從小熱愛繪畫的他在工友的推動下踏上了學習之路。1960年倡導社會教育的嶺海專科藝術學校（簡稱“嶺海藝專”）在港成立，首任校長是梁蔭本。80年代陸續有藝術家從北京到香港教學，留法藝術家回港，為學校注入了優質的教師資源。白天揾工養家的梁達鴻成為“嶺海藝專”夜間課程的學生，將每月僅剩的80元收入全部交了學費，完成了三年制的課程。他坦言，當時他一心鑽研技藝只求改善生活，從未將藝術和夢想聯繫在一起。在學習中接觸到優秀的中西方藝術作品點燃了他對藝術的熱愛。梁達鴻專業成績優秀，畢業後成為嶺海藝專的兼職教師。

梁達鴻動情的回憶說“能接觸到藝術好像心中有火，想繼續下去”。青年人的藝術理想一旦被點燃，行動就是必然。當時香港有志學藝的同學多去了法國。梁達鴻深知，是要想繼續精進藝術一定要深造。可最大的困難就是錢。哪裡有錢出國呢？機遇總是留給有準備的人。隨著內地的改革開放，1983年，梁達鴻考進中央美術學院進修深造，成了80年代央美第一位香港的進修生！

中央美院系統性的專業藝術教育為梁達鴻實現藝術家的夢想提供了環境和條件。時任中央美術學院院長的古元、雕塑系主任傅天仇、雕塑家曾竹紹、陳桂倫都是廣東籍人士。他有了機會去西安博物館、麥積山、敦煌等地臨摹彩塑。他回憶說，“對中國對傳統的臨摹和學習影響了我日後創作。後來創作的《人型系列》正是將古代造像、書法和西方現代抽象藝術形式結合創新的產物；《有光環的肖像》系列構思來自東西方聖像的光環，借光環創作人性內在心態。”

梁達鴻是一位全面發展的視藝工作者。嶺海藝專的學習和中央美術學院的進修，為他打下了紮實的造型基礎，掌握了現代雕塑觀念以及當代藝術的材料語言。1984年，梁達鴻的雕塑作品入選“首屆全國城市雕塑方案展”以及1992年的“香港藝術雙年展”。香港雕塑學會出版的《香港雕塑導引》叢書中，也收錄了他的城市雕塑作品。

2022年舉辦的《點滴之作──梁達鴻作品展》，展出了梁達鴻從藝30年的近40件藝術作品，包括各類粉彩畫和水彩畫，描繪多地遊歷所見的人文及自然風光，蘊含自然哲思。不同階段的立體藝術作品兼具具象與抽象，來自中國文化中天人合一與自然和諧共生的傳統觀念、創作題材多樣化以及現代綜合媒材的大膽運用，一直都是梁達鴻探索的特色。

在擔任澳門雕塑學會副會長期間，梁達鴻秉承藝術服務社會的校訓，熱心助力溝通和引薦香港及內地的雕塑機構，為雕會成員提供外出學習、國際交流，以及合作舉辦展覽的機會，身體力行解決了很多棘手的問題。吳省奇稱他是“兩邊通”（港、澳），我想應該算是“路路通” 吧。2018年8月澳門雕塑學會的成員們赴塞爾維亞舉辦了“啓航．跨越思路──澳門雕塑家作品邀請展”，以及在東歐為期兩週的藝術考察和交流活動，正是由梁達鴻和左燕芬女士促成的。

梁達鴻一直秉持著嶺海藝專的教育理念“普及藝術、服務社會”，堅持面向社會人士開展藝術教育：傳授藝術的知識、技能以及藝術的精神。“希望能把我們的藝術創作經驗身體力行地分享給熱愛藝術的下一代！”梁達鴻說。

2023年舉辦的《亦師亦友──藝術作品邀請展》是梁達鴻20多年堅持社會藝術教育的成果。參展者來自藝術家、業餘藝術愛好者及學生，年齡層橫越60載。展出的150多件各類繪畫及平面創作，以及陶藝、石、木、金屬雕塑，各類手工藝及3D模型等無所不包。梁達鴻說：“與學生一同展出作品別具意義。藝術路途上大家一直學習，創作，教學，本著共同的興趣和理念，相互觀摩、鼓勵、進步，亦師亦友，寓教於樂！”

我敬重地望著這位令人敬佩的“藝術老頑童”梁達鴻。他正憧憬著他下一個藝術展覽了。

《論語》有言：“志於道，據於德，依於仁，遊於藝”。將“遊於藝”作為人生求索的終極追求：獲得生命的豐滿和自在，遊藝於心。